Мой блокнот для записей

Выступление с докладом на флифчарт сессии Req-Labs.

Mon, 16 Nov 2009 15:14:41 GMT

Так получилось что мне не удалось избежать участия в конференции Req labs 2009. 17.11.2009 (Завтра) я выступаю вместо Александра Носкова. с небольшой флип чарт сессией «Преобразование нефункциональных требований в сценарии атрибутов качества». Время доклада 11.10 г. Москва, улица Воронцово Поле, 5а.

Источник www.system-approach.ru

Жесть

Sat, 14 Nov 2009 10:34:14 GMT

У Корбины произошла авария, и у меня второй день нет интернета ...
Жуткое ощущение лишености чего-то принципиально необходимого, рука не поднимается даже на те задачи для которых интернет и не нужен ...

Выйти из неведения

Thu, 12 Nov 2009 09:26:27 GMT

Каким бы простым не казалось «колесо компетенций», каждый переход из состояния в состояние требует знаний и навыков, которые связаны не только с предметной областью развиваемой компетенции, но и с общей и когнитивной областями.

Одним из самых сложных моментов является переход из состояния неосознанной некомпетентности в состояние осознанной некомпетентности ( Выход из неведения). Давайте посмотрим на этот процесс более внимательно. В общем случае, для того чтобы понять, что мы не компетентны в каком-то вопросе, можно выделить два варианта:

Осознание на собственном опыте. Оказаться в ситуации необходимости применения компетенции, причем таким образом, чтобы мы могли оценить результат.
Осозннание через наблюдение. Наблюдать за применением компетенции другим человеком.

Давайте проанализируем, какие компетенции требуются для этого.

Осознание на собственном опыте.

В общем случае этот процесс состоит из ситуации , действия, результата и осознания проблемы. Казалось бы, что проще ?

Идеальное осознание

Но давайте посмотрим (вспомним), как это обычно бывает :

1. Не знаем что делать ? Откуда мы знаем, что вообще что-то можно сделать? В результате не знания о том что действие возможно , значительная часть ситуаций, в которых нам не хватает компетенции, не приводит к осознанию наличия проблемы.

2. Не получается действие или результат не соответствует ожиданиям ? Не забивается гвоздь ? - Значит твердая стена, кривой молоток , мягкие гвозди …. При недостаточной компетенции человеку постоянно что-то мешает. Как только появляется возможность возложить ответственность за неудачу на внешние обстоятельства , в большинстве случаев человек это сделает. Этот феномен в психологии связывают с атрибуцией – процессом выработки объяснения событиям. По отношению к анализу своих действий феномен получил название :

Предвзятость по отношению к себе (Self-serving bias) – Возникает так как людям свойственно искать причины неудач во внешних факторах и причины успехов во внутренних

Этот феномен превосходно выражается пословицами:

В чужом глазу соринку видим – в своем бревна не замечаем.

Плохому танцору и штаны мешают.

В результате появление осознания проблем так же блокируется. Соответственно более корректно процесс осознания отобразить следующим образом :

Осознание на своем опыте

Таким образом, как не пародоксально, но факт Для того чтобы учится на своем опыте необходима Уверенность в себе !

Для того чтобы признать наличие проблемы необходима смелость, но для того чтобы найти возможность решения проблемы в себе , нужна не просто смелость необходима уверенность в себе !

Итак, какие компетенции необходимы, чтобы мы вышли из неведения используя собственный опыт ?

№	Активность	Компетенции
1	Получение опыта	Инициатива( Проактивность) Наблюдение( по Спенсору Поиск информации).
2	Оценка полученного опыта	Уверенность в себе - Для избежания блокирования полученного опыта. Аналитическое мышление. Для анализа полученного опыта Гибкость. Для изменения уже сложившейся картины мира

Осознание через наблюдение.

Осознание через наблюдение по сути очень похожий процесс. Однако и здесь при Оценке нас подкарауливает проблема связанная с атрибуцией. Получившая в психологии название:

Основная ошибка атрибуции (Fundamental attribution error ). Возникает когда наблюдатель старается найти объяснение проблем в первую очередь во внутренних проблемах человека.

Итак, какие компетенции необходимы, чтобы мы вышли из неведения используя наблюдение ?

№	Активность	Компетенции
1	Увидеть и понять структуру взаимодействия человека и объекта его действий, ситуации.	Наблюдение ( по Спенсору Поиск информации) Аналитическое мышление. Для анализа содержания наблюдаемой деятельности. Предметная экспертиза. (ТЕХНИЧЕСКАЯ/ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ/МЕНЕДЖЕРСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА)
2	Соотнести наблюдаемые действия со своими возможностями Для этого необходимо иметь четкое представление не только о сути деятельности но и о своих возможностях.	Реалистичная самооценка ( Самосознание ЭИ). Уверенность в себе - Для избежания блокирования полученного опыта. Гибкость. Для изменения уже сложившейся картины мира Концептуальное мышление.

Исходя из этого анализа мы видим что для того чтобы учится на чужих ошибках необходимо действительно уметь больше , но и в том и другом случае аналитическое мышление и уверенность в себе являются ключевыми компетенциями !

Разминка

Попробуйте понять, какие компетенции необходимы для выполнения «мертвой» петли на мотоцикле

Мертвая петля на минибайке

В следующей статье серии мы перейдем (наконец !) к рассмотрению самих компетенций. И начнем с компетенции «Уверенность в себе».

p.s. На английский неведение переводится как Inorance , да да именно ИГНОРИРОВАНИЕ

</p>

ТЕХНИЧЕСКАЯ/ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ/МЕНЕДЖЕРСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА (ЭКСП) 60

</mce>

Источник www.system-approach.ru

Притча о кофе

Wed, 11 Nov 2009 00:38:57 GMT

Приходит к отцу молодая девушка и говорит:
- Отец, я устала, у меня такая тяжелая жизнь, такие трудности и проблемы, я все время плыву против течения, у меня нет больше сил... Что мне делать?

Отец вместо ответа поставил на огонь 3 одинаковых кастрюли с водой, в одну бросил морковь, в другую положил яйцо, а в третью насыпал зерна кофе. Через некоторое время он вынул из воды морковь и яйцо и налил в чашку кофе из 3 кастрюли.

- Что изменилось? - спросил он свою дочь.
- Яйцо и морковь сварились, а зерна кофе растворились в воде - ответила она.
- Нет, дочь моя, это лишь поверхностный взгляд на вещи. Посмотри - твердая морковь, побывав в кипятке, стала мягкой и податливой. Хрупкое и жидкое яйцо стало твердым. Внешне они не изменились, они лишь изменили свою структуру под воздействием одинаковых неблагоприятных обстоятельств - кипятка. Так и люди - сильные внешне могут расклеиться и стать слабаками там, где хрупкие и нежные лишь затвердеют и окрепнут...

- А кофе? - спросила дочь
- О! Это самое интересное! Зерна кофе полностью растворились в новой враждебной среде и изменили ее - превратили кипяток в великолепный ароматный напиток. Есть особые люди, которые не изменяются в силу обстоятельств - они изменяют сами обстоятельства и превращают их в нечто новое и прекрасное, извлекая пользу и знания из ситуации...

ПРОГРАММА БАЗОВОГО ТРЕНИНГА «ВВЕДЕНИЕ В ЛИДЕРСТВО»

Mon, 02 Nov 2009 10:16:25 GMT

Совместно с компанией «Тренинг-Бутик» готовится корпоративная комплексная программа развития лидерских навыков, состоящая из нескольких тренингов. Мы рады предложить Вам содержательную программу базового тренинга «ВВЕДЕНИЕ В ЛИДЕРСТВО»

ЦЕЛИ ТРЕНИНГА – овладеть базовыми навыками Лидера; определить направление дальнейшего развития.

ДЛЯ КОГО – линейные руководители и руководители среднего звена компаний; все те, кто заинтересован в максимальном использовании своего потенциала в качестве руководителя.

Действие важнее проектирования,
Содержание важнее формы,
Но результат получается значительно ЛУЧШЕ,
если одно соответствует другому.

Содержательная программа тренинга

Введение в тренинг

Расширенное знакомство с участниками. Общий обзор и правила тренинга.

Лидерство и руководство

Менеджер и лидер. Решение задач на основе лидерского подхода
История развития представлений о Лидерстве: теория и практика. Особенности лидерства в бизнес-контексте
«Лидерство начинается изнутри»: личные качества Лидера

Мотивация лидера и «последователей»

Мотивация и стимулирование. Мотивация как базовый инструмент Лидера.
Теория X/Y Дугласа МакГрегора. Как предположения Лидера о «последователях» определяют взаимодействие между ними?
Мотивирующие факторы по модели Херцберга. Выбор продуктивных факторов мотивации: «нравиться людям» или «ориентировать на достижение».
Лидерские потребности МакКлеланда: лидерами становятся или рождаются?

Коммуникация лидера

«Открытая» коммуникация как необходимый инструмент Лидера.
Барьеры в восприятии информации: диагностика и преодоление
Процесс формирования доверия в лидерских коммуникациях
Построение Лидером системы обратной связи: ограничения и возможности
Внешние лидерские коммуникации: Networking которым приятно заниматься

Лидер в рабочей группе и команде

Когда Лидеру нужна команда? Принятие решения Лидером по формированию рабочей группы или команды
Лидерские функции по формированию эффективной рабочей группы
Команда как «вызов» Лидеру: роль Лидера при создании команды
Задачи Лидера на различных этапах жизненного цикла команды
Как расформировать рабочую группу или команду с выгодой для Лидера?

Интеллектуальные ресурсы Лидера

Какой IQ должен быть у Лидера?
«Понимание и развитие ситуации» как базовый навык Лидера. Рациональный и интуитивный подходы
Рациональный подход: модель «Анализ, Синтез, Действие». Практика применения
Интуитивный подход: латеральное мышление как дополнительный ресурс
Алгоритм совместного использования рационального и интуитивного подходов

Подведение итогов тренинга

Заполнение анкет обратной связи.
Рекомендации к посттренинговым занятиям.

СТИЛЬ: Интерактивные формы обучения: деловые игры, групповые дискуссии, работа в мини-группах, индивидуальные исследования. В ходе тренингa участники работают со специальными раздаточными материалами, которые дают возможность участникам осуществить самооценку по базовым навыкам лидерства. По итогам тренинга участники определяют зоны персонального развития лидерских навыков.

Тренер: Безуглый Дмитрий

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ТРЕНИНГА: 3 дня

РАЗМЕР ГРУППЫ: 12 – 15 человек

Скачать в формате PDF

По всем вопросам связанным с корпоративным проведением данного тренинга просьба обращаться в компанию «Тренинг-Бутик«.

Источник www.system-approach.ru

Недавно пришла рецензия боффо которой не могу не поделится

Mon, 26 Oct 2009 15:39:05 GMT

....
Все хотят быть директорами, владельцами больших компаний, топ-менеджерами и вообще любого рода руководителями. Если и не абсолютно все, то подавляющее большинство. Это власть, свобода, независимость, естественная конечная цель карьерной лестницы да и жизни вообще. Стать начальником для них - абсолютное добро. Добрался до руководителя и больше нет в твоей жизни проблем, трудностей и все у тебя будет хорошо.

Эти люди понятия не имеют, что такое быть руководителем и, что он должен делать, чтобы быть хорошим руководителем. Когда они получают желаемое начинаются проблемы вроде "Они все идиоты!", "Никто не хочет работать", "Я ему сказала 10 раз, но он все равно все делает неправильно", "Как меня достали его опоздания, но уволить его не могу"... И другие обвинения в адрес подчиненных, жалобы на собственное бессилие перед обстоятельствами и на то, как трудна жизнь "простого директора". Меня такие люди всегда злят безмерно! :)

Книга, которую я сегодня хочу Вам посоветовать расскажет в деталях о том, чем же должен заниматься руководитель. В ней минимум красивых слов о высоком и максимум конкретики. Попали в "такую" ситуацию - делайте так, в "другую" - так. Чтобы не попасть в "эдакую" ситуацию - заранее делайте так.
Быть начальником - это нормально
Как шаг за шагом стать менеджером, в котором нуждаются ваши подчиненные.

p.s. Сам был такой, а может и есть :-)
Хотя как мне кажется. многие люди облеченные властью жалуются не потому, что им самим необходимо сочувствие, а для того что бы выровнять "уровни" коммуникаций.
Например что бы подчиненный уходя от руководителя мог сказать сотоварищу - "Эх Знаешь брателло у него там место тоже не медом намазанное" ...
Делают они это абсолютно зря , но это уже совсем другая песня :-)

Гении и аутсайдеры: Почему одним все, а другим ничего?

Sat, 17 Oct 2009 20:51:04 GMT

Малком Гладуэлл (Outliers: The Story of Success)

После начала чтения , новая книга Гладуэла не оправдывала моих ожиданий.
По такой теме, я ожидал от автора значительно большего, чем рассуждения на тему IQ и "смекалки". Однако "послевкусие" у книги получилось просто замечательное. Книга посвящена изучению факторов определяющих судьбу. Несмотря на то что небольшая книга не может претендовать на полноту рассмотрения данного вопроса, хороший фактологический материал складывается в четкую, ОБЩУЮ КАРТИНУ.

Очень приятно то, что на фоне огромного количества литературы ориентированной на быстрый или альтернативный успех (Наподобие: Как работать 4 часа в неделю), автор ясно показывает что помимо IQ, везения и т.д. главным личным качеством от которого зависит успех, было и остается трудолюбие !!! ( Вывод мой, так что не судите автора заочно :-))

Вывод: Однозначно Рекомендую. Особенно книга будет полезна тем, кто так или иначе связан с обучением и отбором талантов. Плюсы: Краткость, Хороший фактологический материал.
Гении и аутсайдеры: Почему одним все, а другим ничего?, 256 стр. Масса: 330 г.
Издательство Альпина Бизнес Букс, 2009 г

Два уха один, язык

Sat, 17 Oct 2009 20:50:46 GMT

К сократу в Афины издалека приехал молодой человек, горящий желанием овладеть исскуством красноречия.
Поговорив с ним несколько минут, Сократ потребовал с него за обучение двойную плату.
- Почему ? изумился ученик.
- Потому, - ответил философ, - что мне придется обучать тебя не только говорить , но и тому как молчать и слушать.

Поднимись над толпой! Тренинг лидерства

Я бы сказал что научить молчать сложнее , чем научить говорить , а научить слушать, сложнее в разы ..
Так что повышение платы и в три раза было бы не лишним ...

Модель свиты

Fri, 16 Oct 2009 19:59:21 GMT

"Модель свиты может рассматриваться как патерналистская. Патернализм - это практика управления или контролирования людей путем обеспечения их потребностей, но без предоставления им ответсвенности за что либо"

Oxford Advanced learners Dictionary

Как иногда полезно заглянуть в словарь

Интересный маркетинговый прием

Mon, 05 Oct 2009 20:16:04 GMT

Читайте и поймете его суть :-) : Хочу доступ к закрытым материалам Наталии Еремеевой http://neremeeva.livejournal.com/152038.html

Наверное мир сошел с ума

Fri, 02 Oct 2009 05:48:57 GMT

Стоимость участия в Microsoft Платформа 2010 20 000 Руб
Т.е. я теперь должен доплачивать за то что мне будут "продавать" продукты MS ?

Шаг к осознанности / Тимоти Феррис. Как работать по 4 часа в неделю

Sat, 26 Sep 2009 19:59:27 GMT

Долго медлил с рецензией на книгу "Как работать по 4 часа в неделю". Сегодня увидел рецензию Глеба Архангельского в mustread. Согласен на 100% в отношении слабых мест книги, они бросаются в к глаза, однако я понял что сам медлил с рецензией, по одной единственной причине - книга на самом деле достойна прочтения ...
Освобождение из "офисного рабства" , осознание всех степеней свободы, и т.д. шаги без которых невозможно по настоящему рационально использовать свое время ...
Вне зависимости от того, как в сознании человека появляется штамп "раб работы", то ли это основа культуры , то ли просто внедренное в сознание "Для успеха нужно работать", однако рано или поздно этот штамп потребует осмысления.

Сознательный выбор , на что потратить время высвобожденное от балласта, это личный выбор каждого, кто-то будет осваивать новые профессии как Тимоти Феррис, а кто-то пахать на 108 этаже , но главное это осознанность и свобода этого выбора. :-)

"Она могла бы жить и процветать, но ей не позволил выжить БОСС"

Sat, 26 Sep 2009 18:32:30 GMT

На надгробии фирмы перефраз шутки из блога dvasyl

Время требуемое на формирование сообщения

Thu, 24 Sep 2009 11:40:41 GMT

Навеяно постом Гриши (greesha_ru) на тему времени надиктовки и подготовки постов.

Мне кажется что здесь есть другая зависимость - чем больше ресипиентов у сообщения тем сложнее и дольше его нужно прорабатывать.

Блестящая импровизация требует, тщательной подготовки

Чтобы сделать хороший подкаст нужно много и качественно готовится. Я попробовал подготовить к публикации часть своей студенческой лекции* так на обработку 15 минут лекции у меня ушло практически более часа и это еще без привязки к презентации. При это с удивлением обнаружил огромное кол-во слов паразитов и лишних пауз.

*Спасибо Саше Орлову ( за рекомендацию http://audacity.sourceforge.net/ - имеет встроенную функцию убирания тишины ,выравнивания и т.д. )

p.s. У меня есть диктофон, но сейчас мне удобнее пользоваться диктофоном телефоне (Nokia E51).

Британская библиотека бесплатно выложила в интернет весь свой архив этнической музыки

Wed, 23 Sep 2009 08:34:21 GMT

Немогу не оттранслировать:
Британская библиотека бесплатно выложила в интернет весь свой архив этнической музыки. Как пишет The Guardian, в архиве находится более 28 тысяч записей, первая из которых была сделана еще в 1898 году.
В общей сложности речь идет о более чем двух тысячах часов аудиозаписей. Все они доступны на сайте библиотеки. Большая часть архива была собрана в 2000—2001 годах в рамках проекта, который финансировался за счет специальной лотереи. Исходная новость здесь.

Презентации книги Яны Франк “Муза и чудовище”

Sun, 20 Sep 2009 17:23:53 GMT

Совсем скоро в Москве, Санкт-Петербурге, Минске и Киеве у всех желающих будет возможность посетить презентации книги Яны Франк “Муза и чудовище”.

В Москве
24 сентября в 19.30
Кофейня “Кофеин” (Новослободская ул., д. 26, стр. 1)

24 Сен	Презентация книги Яны Франк “Муза и чудовище”. г. Москва Чт, 24 Сентября 2009 в 19:30

В Санкт-Петербурге
26 сентября в 20.00
Магазин “Буквоед” на пл. Восстания (Лиговский проспект, д. 10, в здании гостиницы Октябрьская).

В Минске
30 сентября, в 19.30
Зал-кофейня кинотеатра “Центральный” (проспект Независимости, д. 13)

В Киеве
3 октября в 15.00
“Антресоль” (бульвар Тараса Шевченко, д. 2)

Синхронизация Google и Outlook

Sat, 19 Sep 2009 19:02:46 GMT

https://tools.google.com/dlpage/gappssync
http://www.google.com/support/calendar/bin/answer.py?hl=en&answer=89955

Конкурс «Лидерский минимум

Tue, 15 Sep 2009 14:34:19 GMT

Примите участие в конкурсе от Harvard Business Review-Россия
Посоревнуйтесь с профессиональными менеджерами в решении бизнес-кейсов. Выиграйте годовую подписку на Harvard Business Review - Россия, приставку Xbox 360 и стратегию Halo Wars

p.s Насколько я понимаю участвовать могут не только студенты :-) http://www.hbr-russia.ru/case

Была ли Грузия союзником России? Политическая модель выживания грузинского государства.

Mon, 24 Aug 2009 13:21:33 GMT

На АПН есть огромная статья Андрея Епифанцева, в которой делается попытка выделить паттерн поведения Грузии в условиях кризиса. Меня в статье заинтересовало :
1. Обширный экскурс в Грузинскую историю ..
2. Выделение паттерна на столь длительном промежутке времени ..
3. Не выделенное как паттерн но очень характерное явление, как исскуственное вызревание национальной самоидентичности у группы этносов, находящихся с одной стороны под защитой, с другой под давлением более крупного государства. В статье описан процесс сбора воедино всех грузинских территорий , и их созревание как нации, под защитой и "гнетом" Российской Империи, аналогичные процессы протекали на Украине, в Белорусии , субъективно туда же можно отнести Ирландию ...

Вернулся из Киева

Sat, 22 Aug 2009 19:49:48 GMT

1. Путешествие на машине еще тот фокус ... Суммарно с таможней около 14 часов.
2. Туда ехали по маршруту через Три сестры , дорога по Украине значительно улучшилась , но на таможне просидели кучу времени ..
3. В самом Киеве дороги отвратительные, за пару дней видел больше 5-ти иномарок с подломленными колесами.
4. Обратно по М2 и М3 , От Границы до Брянска дорога просто кошмар ...
Отдельно стоит упомянуть Автоматический контроль скорости в районе Калуги, и особенную хитрость Украинских гаишников в Копти ( Мало того того что за поворотом прячутся, так еще и несколько постов ставят ) ...

Уехал в Киев

Sat, 15 Aug 2009 00:56:05 GMT

Уехал в Киев

Осознание, проецирование и демоны ..

Wed, 12 Aug 2009 21:50:50 GMT

У comte_de_varand опубликована интересная статья О немецком подвале и его обитателях (Карл Густав Юнг). Не могу не процитировать фрагменты.

"Только когда пациент понимает и признает свою вину, можно применить индивидуальное лечение." Интересно что по этому поводу говорит современная психология. :-)

... от демонов пока не избавиться. Это трудная задача, решение которой в отдаленном будущем. Теперь, когда ангел истории покинул немцев, демоны будут искать новую жертву. И это будет нетрудно. Всякий человек, который утрачивает свою тень, всякая нация, которая уверует в свою непогрешимость, станет добычей.

Так учатся или не учатся на ошибках ?

Wed, 12 Aug 2009 08:31:54 GMT

Появилось интересное исследование ученых из Массачусетского Технологического Института о деятельности головного мозга. По сути исследование подтверждает тот факт, что на самом примитивном уровне в области научения новому поведению пряник работает гораздо лучше чем кнут. Однако в связи с изучением нервной деятельности на приматах имеющих менее сложную организацию мыслительной деятельности чем человек, вопрос возможно ли развитие навыка обучения на своих ошибках у человека, на мой взгляд исследование оставляет открытым.

Вероятно, каждый человек время от времени ловит себя на мысли о том, что раз за разом совершает одни и те же ошибки, опровергая тем самым старую максиму, согласно которой "на ошибках учатся". Теперь американские исследователи из Массачусетского технологического института (Massachusetts Institute of Technology - MIT, Picower Institute for Learning and Memory) нашли этому феномену вполне рациональное объяснение. Оказывается, клетки нашего мозга гораздо охотнее обучаются тогда, когда мы добиваемся успеха, чем тогда, когда терпим поражение.

30 июля в очередном выпуске научного журнала Neuron ("Нейрон") была опубликована статья Эрла Миллера (Earl K. Miller), Марка Хистеда (Mark Histed) и Аниты Пасупати (Anitha Pasupathy), которые проследили, как меняется выраженность реакций отдельных клеток в ответ на информацию о правильности или ошибочности предпринятых действий. Выяснилось, что когда поведение было более успешным, то клетки лучше настраивались на дальнейшее обучение, при этом отмечалось больше внутренних изменений. А вот после неудач изменений в мозгу практически не наблюдалось - и это при том, что и поведение не корректировалось в лучшую сторону.

Опыты проводились на обезьянах, которых обучали по-разному реагировать на две картинки, случайным образом возникающие на экране компьютера. Животное получало вознаграждение, если смотрело направо, когда появлялась первая картинка, и налево - если появлялась вторая. Методом проб и ошибок обезьяны выясняли, какие действия должны были приводить их к награде. При неправильных ответах в определенных областях мозга "испытуемых" обнаруживались ярко выраженные "сигналы ошибки". И вот сразу после правильного ответа информация обрабатывалась нейронами более четко и эффективно, у обезьян тогда появлялось больше шансов получить следующий правильный ответ (тогда как после ошибки ситуация никак не улучшалась). Другими словами, только после успехов (но не неудач) работа мозга, а следовательно и поведение обезьян может измениться в нужную сторону.

В соответствии с текущими воззрениями нейробиологов, наши мысли и действия получают окончательное оформление в префронтальной коре головного мозга. Все это возникает на основе предыдущего опыта и внутренних имманентных целей того или иного индивидуума. "Транспортные" функции, а также функции познания, контроля, вся ответственность за эмоции при этом возлагается на базальные ганглии (базальные ядра, basal ganglia, комплекс подкорковых нейронных узлов, расположенных в центральном белом веществе полушарий большого мозга). Новая работа показывает, что в эти области мозга, играющие, по мнению ученых, ключевую роль в процессах обучения и запоминания, направляется полная информация о действиях нейронов в процессе обучения. Префронтальная кора и базальные ганглии имеют между собой и остальными частями мозга самые обширные связи, что помогает генерировать краткий нейронный сигнал, оповещающий о том, правильным или неправильным был ответ на предложенный запрос. Непонятным до последнего времени оставалось лишь то, как вся эта переходная активность, которая замирает менее чем за секунду, может оказывать влияние на дальнейшее поведение субъекта.

В новом исследовании была выявлена активность множества нейронов в обоих полушариях мозга, свидетельствующих о том, что информация о поощрении сохраняется дольше - в течение нескольких секунд (в данном случае - четырех-шести секунд) - до принятия следующего решения. Была обнаружена также четкая избирательность реакции, заключавшаяся в более отчетливой реакции на новый вызов в том случае, когда предыдущее решение было правильным (обезьяна получила вознаграждение), и более слабой - если предыдущее решение было ошибочным. После правильного ответа электрические импульсы, которыми обмениваются нейроны, передавались стабильнее и содержали дополнительную информацию.

Эта работа теперь позволит по-новому взглянуть про работу невральных механизмов, отвечающих за обратную связь и за так называемую невральную пластичность - то есть способность мозга изменяться в ответ на воздействие. Все это также имеет большое значение и с точки зрения понимания работы механизмов обучения, что поможет в поисках новых методов лечения, устранения различного рода психических сбоев и т.д.

Русский тест приведен по статье Галины Тюриной На ошибках не учатся - Грани.Ру
Первоисточник:
Why we learn more from our successes than our failures - MIT News
Scientists obtain real time snapshot of the learning process - Cell Press
Brain learns more from success not failure - UPI

CrossPost в ru_leadership system_thinking

Бесплатный книжный :-)

Tue, 11 Aug 2009 12:00:58 GMT

В Москве открылся бесплатный книжный

Ссылка: http://rg.ru/2009/07/09/knigi.html

Продаваться должен продукт, а не человеко часы

Sat, 08 Aug 2009 18:41:26 GMT

Навеяно постом Вячеслава Панкратова на тему статьи в журнале «Коммерсантъ» «Разработчики софта не вписались в шкалу» со ссылкой на руководителей Luxoft и т.д. :
Заказная разработка действительно может стать нерентабельной, и причин достаточно много:
1. Работа не на результат, а на продажу человеко часов, делает компанию на 100% зависимой от дельты между ЗП Разработчика и стоимости продажи человека часа.
2. Эффективность (точнее не эффективность) работы самих компаний. Уже упомянутая ориентация на продажу голов приводит к тому, что отечественные компании не умеют и не хотят извлекать выгоду из квалификации персонала, воспользоваться эффектом от масштаба они хотят, но не умеют ... , а накладные затраты на раздутую вертикаль растут (в виде тех же самых зарплат, но уже не разарботчиков ) растут.
Возьмем например Дубнинское начинание упомянутой компании, любому знакомому с теорией и практикой эстимирования проектов была очевидна несостоятельность данного проекта.(Распределенность и удаленность команды дают увеличение трудозатрат минимум в 2 раза, в то время как с учетом непосредственной близости от Москвы держать ЗП в два раза ниже нереально). Тем не менее компании потребовалось около 5-х лет, чтобы закрыть этот убыточный проект.
3. Ниша заказной разработки неизбежно сужается , т.к. по затраченным средствам гораздо эффективнее использовать нишевой продукт, чем делать его на заказ. В мире существует не так много действительно уникальных бизнес процессов для которых custom разработка действительно необходима.
p.s.Статья также высвечивает интересное представление менеджмента упомянутых компаний об экономике предприятия:
1. Представления о необходимой структуре затрат в компании разработчике ПО - Получается что компания не несет затраты на развитие и обучение персонала - Главное ЗП и Аренда :-).
2. Звучит так, как будто отсутствие необходмиости вкладываться в устаревающие производственные мощности и другие капитальные затраты является большой бедой а не преимуществом ИТ компаний ...